Stredná odborná škola strojnícka v Bánovciach nad Bebravou je škola s technickým zameraním. Má medzi sebou študentov, ktorí svoj voľný čas venujú práci s počítačom. Nebola im ľahostajná otázka vzdelávania a hľadali možnosti, akým spôsobom by prebiehalo vyučovanie na našej škole. Chceli, aby sa dištančné vzdelávanie stalo plnohodnotnejším nielen pre žiakov, ale aj učiteľov. Chceli by sme Vám predstaviť dvoch študentov z 2. A triedy – Ľuboša Koníčka a Ivana Kyselicu.  Vytvorili server na platforme Discord, ktorý naša škola používa na online vyučovanie a sú aj zároveň administrátori tohto serveru.

Ako ste sa dostali k myšlienke vytvoriť server na Discorde pre našu školu?

Ako bolo spomínané, nebola nám ľahostajná otázka dištančného vzdelávania. Zvažovali sme viaceré možnosti ako ZOOM alebo Skype. Keď sme zvážili klady a zápory, zvíťazil u nás DISCORD. Discord ako program bol vytvorený v roku 2015 spoločnosťou Discord-inc. Táto platforma nebola pôvodne určená na vzdelávanie. Počas používania ZOOMU a Skypu na vzdelávacie účely sa u používateľoch vyskytovali viaceré problémy a preto sa začala používať práve platforma DISCORD.

Myšlienku vytvorenia serveru ste mali a ako ste postupovali ďalej?

Museli sme vytvoriť vlastný server a manuál pre školu a aj pre jednotlivé triedy. Je to objemný, niekoľkostranový manuál.  Postupne sme mohli zaraďovať všetkých žiakov z jednotlivých tried a učiteľov.

Ako by ste hodnotili tento server? Aké má výhody?

Je jednoduchý na použitie a je intuitívny. Práve jednoduchosť bola našou prioritou a boli sme si vedomí toho, že server je určený aj pre menej technicky zdatných študentov. Z hľadiska bezpečnosti spĺňa bezpečnostné kritéria. Nepripojí sa nikto, koho nechceme a kto nie je zaradený. Takže, naše vyučovanie nám nemôže nikto narušiť. Má vysokú kvalitu zvuku a možnosti zdieľania obrazovky, čo určite oceňujú naši spolužiaci a učitelia. Je vysoko modulárny, prispôsobiteľný. Je vhodný na vzdelávacie aktivity práve pre vysokú kvalitu zvuku, spomínané zdieľanie obrazovky a možnosti posielania rôznych súborov pre žiakov. Výhodou je, že táto platforma má aj mobilnú verziu. Ďalšou jeho veľkou výhodou je bezplatnosť. Takže školu to nestojí ani cent.

Bola potrebná technická pomoc zo strany učiteľov?

Tento server sme vytvorili viac-menej samostatne, z našej iniciatívy. Baví nás to a hlavne, chceme byť užitoční. Ale nápomocní nám bolií naši učitelia Ing. Hazucha, Ing.  Oravec a Ing. Krištof.

Server bezproblémovo funguje, každý deň je využívaný množstvom žiakov a učiteľov. Zohrávate pri ňom stále dôležitú úlohu?

Každý server pre správne fungovanie potrebuje administrátora. My momentálne plníme funkciu administrátorov. Máme stále čo upravovať, vylepšovať a kontrolovať server. Vyskytujú sa žiaci, ktorí pre rôzne príčiny musia meniť prihlasovacie údaje. V minulosti sa nám vyskytol problém, že niekomu boli omylom pridelené práva, ktoré za iných okolností by nemal mať a spôsobil nám problémy. Ale sme tu pre to, aby sme sa vedeli popasovať s každým problémom. Berieme to ako výzvu, ktorá nás posúva vpred.

Máte plány s týmto serverom v budúcnosti?

Po rozhovore s pánom učiteľom Ing. Hazuchom máme v pláne tento server využívať aj v budúcnosti, keď pandémia s Koronavírusom utíchne. Práve táto pandémia bola pre nás výzvou, ktorú si myslíme, že sme naplnili. Samozrejme, tento server budeme naďalej spravovať a veríme, že si našiel a bude mať stále svojich spokojných užívateľov z radov študentov aj učiteľov.

Opýtali sme sa učiteľov, ako hodnotia server Discord.

Ing. Pavol Hazucha

Server Discord nakonfigurovali a starajú sa oň naši žiaci z 2.A Ľuboš Koníček a Ivan Kyselica. Každá trieda ma svoje vlastné miestnosti rozdelené podľa odborov, kde si môžu písať alebo komunikovať spolu aj s učiteľom cez videochat, prípadne si zdielať pracovnú plochu. Veľkou výhodou je, že celý systém je FREE a funguje veľmi dobre a stabilne. Drobné nedostatky na strane užívateľov boli väčšinou spôsobené neznalosťou.

Ing. Alexander Oravec

 Platformu Discord hodnotím veľmi dobre. Je to veľmi šikovný spôsob na hromadnú komunikáciu v tímoch. Umožňuje videohovory, písomnú komunikáciu, zdielanie súborov a tiež aj zdielanie obrazovky. Pre školy počas dištančnej výučby je úplne ideálny. Umožňuje veľmi rozsiahlu konfiguráciu, číže vytvorenie miestností pre každú triedu, pridávanie rôznych rolí pre používateľov. Vieme tak oddeliť prístupové práva pre žiakov, pre učiteľov a pre vedenie školy. Nie je to platený a komerčný nástroj, preto ho odporúčam aj pre ostatné školy. Nevýhodu vidím v potrebnom čase na oboznámenie sa s konfiguráciou servera. Ale s týmto nám pomohli naši šikovní žiaci a administrátori serveru z triedy 2.A Ľuboš Koníček, Ivan Kyselica a Tomáš Bebiak. Práve oni nám celý server vytvorili, nakonfigurovali a sami nás zaškolili v používaní.  Vždy sú ochotní poradiť a aj každý problém vyriešiť. Patrí im naša veľká vďaka. Bez nich by dištančná výučba ani zďaleka neprebiehala tak kvalitne, ako je tomu teraz.

2. decembra 2020 sa konala teoretická skúška AP1 našich študentov zapojených do duálneho vzdelávania v spolupráci s nemeckou firmou LKW Komponenten v Bánovciach nad Bebravou.

V stanovenom čase mali odpovedať na otázky v teste. Test pozostával z dvoch častí, teoretickej a praktickej.  Študenti mali k dispozícii strojnícke tabuľky a priloženú výkresovú dokumentáciu, na základe ktorej boli postavené otázky v praktickej časti testu.

Výsledky oboch doteraz absolvovaných skúšok študentmi v duálnom vzdelávaní s partnerom LKW komponenten sú základom pre získanie slovensko-nemeckého certifikátu odbornej spôsobilosti.

Svetová pandémia  koronavírusu Covid 19 veľmi výrazne zasiahla do života celej našej spoločnosti. 

    Školy museli prijať zásadné preventívne opatrenia, aby vzdelávanie žiakov mohlo prebiehať  doma.  Postupne, od uzatvorenia škôl, začali realizovať štúdium dištančnou formou.

    O svojich prvých pocitoch po zatvorení škôl a o skúsenostiach s dištančným vzdelávaním   sme sa  porozprávali so žiakom 4. ročníka Strednej odbornej školy  strojníckej v Bánovciach nad Bebravou Martinom Rybanským. Distancne_-_rozhovor_Rybansky.docx

Aj počas dištančného vyučovania pripravujeme v odbore 6489 H hostinsky chutné recepty pre všetkých, ktorí majú radi zdravú kuchyňu, ale možno oslovíme aj tých, ktorí sa pohrávajú s myšlienkou zmeniť svoje doterajšie stravovacie návyky. Čo hlavne v tomto období nie je na škodu.

Recept je veľmi jednoduchý, nenáročný na prípravu, zvládnu ho aj menej zruční kuchári. Rukolovy_salat_s.docx

Rukolový šalát s grilovanou hruškou a prosciouttom v sebe spája pikantnú orieškovú chuť rukoly, sladkastú chuť grilovanej hrušky umocnenú výraznou vôňou a chuťou prosciutta. To všetko krásne dotvára marináda z olivového oleja, medu, citrónu, štipky korenia a soli. Pripravte si tento lahodný šalát, obohatíte svoje telo vitamínmi a zároveň potešíte svoje zmysly krásne zladenou farbenou kombináciou surovín, ktorá nielenže krásne vyzerá ale aj dobre chutí.                        /Ing. J. Kúdelová a žiaci odboru hostinský/

Červené stužky sú symbolom Svetového dňa boja proti AIDS, ktorý sme si pripomenuli dňa 1. decembra. Naša škola ako každý rok sa podujala vytvoriť červenú stužku na podporu kampane. Nakoľko  vzdelávanie prebieha dištančnou formou, rozhodli sa  naši študenti vytvoriť  online červenú stužku a tiež sa zapojili do online olympiády, ktorej súčasťou boli otázky z biológie človeka, psychického zdravia a sociálnych vzťahov so zameraním na tému HIV/AIDS.

Cervene_stuzky_diplom.pdf

19. novembra 2020 sa konala praktická skúška AP1 študentov študijného odboru 2426 K programátor obrábacích a zváracích strojov a zariadení zapojených do duálneho vzdelávania v spolupráci s nemeckou firmou LKW Komponenten Bánovce n/B.

V stanovenom čase mali vyhotoviť funkčný výrobok podľa technickej dokumentácie. Súčasťou vyhodnotenia praktickej skúšky bola aj ústna skúška študentov so skúšobnou komisiou, kde im boli kladené otázky súvisiace s odborom, ktorý študujú na našej škole.

2. decembra 2020 ich čaká písomná časť AP1.

Ž-U-R alebo Zodpovedný online

Slovo „zodpovedný“ má veľmi pekný, výstižný a hlavne múdry výklad. Byť zodpovedný znamená poznať odpovede, mať odpovede... mať odpovede na mnohé otázky... na otázky, ktoré vám budú kladené.

Nový koronavírus obrátil planétu hore nohami. Aj školstvo a školy bez výnimky. Vytrhol nás zo školských lavíc, dielní, telocviční, a hodil k mobilom, tabletom, počítačom. Nechodíme do tried a odborných učební, píšeme si cez školský portál, stretávame sa v aplikácii videokomunikačnej platformy, skenujeme, zdieľame, posielame. Školskú tabuľu nahradil monitor, pozorný zrak vyučujúceho supluje oko kamery.

Škola je vlastne parádny ŽÚR J  Presnejšie ŽUR. Úplne presne Ž-U-R. Žiak – Učiteľ – Rodič. Ak z tohto žúr-u odíde hoc len jeden hosť, žúr stráca svoju silu, ťah, účinok... hodnotnosť, zmysel a čaro. Žiakom často hovorievame: „SME JEDEN TÍM!“ Učiteľ potrebuje žiakov – príjemcov poznania a výchovného pôsobenia. A naši žiaci potrebujú, aby sme ich zodpovedne previedli procesom výchovy a vzdelávania, svetom informácií, hodnôt a rozvážnych rozhodnutí. Náš záujem a cieľ je spoločný. Naším zamestnaním je škola. Našou prácou je učenie a učenie sa. Spoločným cieľom by malo byť úsilie pracovať tak, aby naši žiaci rástli do vzdelaných, rozhľadených a slušných mladých ľudí 3. milénia – mládeže reformovanej, rýchlej a skutočne novej doby.

A... nezabúdajme na miesto rodičov v školskom živote ich detí, našich žiakov. Znova a znova si pripomínajme, že bez rodičovskej spolupráce, pomoci a iniciatívnosti by všetko školské dianie zostávalo neúplným, neúčinným, neživým.

Vracajúc sa k úvodnej myšlienke o zodpovednosti urobíme možno nečakaný záver. Dištančné vzdelávanie. Online vyučovanie. Nové fenomény – nové výzvy. Všetci aktéri tohto ŽUR-u majú k „onlajnu“ množstvo oprávnených, nezodpovedaných otázok. No na konci dňa nájdeme jasné, zodpovedné a uspokojivé odpovede jedine v našom prístupe k práci a vo vlastnom postoji k budúcnosti.

RODINA a ŠKOLA sú jedinečným miestom                                                                                             vzájomnej úcty, podpory a zárodku slušnej budúcnosti s najlepšími vyhliadkami.

Celoštátne kolo súťaže 3D tlač  prebehlo 28.10.2020 online. Súťažiaci mali na vypracovanie 4 hodiny, od 9:00 hod. do 13:00. hod. Hlavným cieľom súťažnej práce v celoštátnom kole je vytvoriť trojrozmerný model Pagody. Hotový model by mal byť vytlačiteľný na 3D tlačiarni.

Do celoštátneho kola postúpilo len 7 najlepších študentov z celého Slovenska. O víťazovi celoštátneho kola rozhodovala celoštátna odborná komisia.  Náš študent Pavol Žabár 4.A študijného odboru mechatronika  sa v celoštátnom kole umiestnil na krásnom 4 mieste.

Ďakujeme za úspešné reprezentovanie našej školy v oboch kolách. Prajeme mu veľa úspechov v maturitnom ročníku a aj v živote.

Milí študenti, po dohode s firmou LKW Komponenten Bánovce nad Bebravou Vám oznamujem, že zatiaľ sa odborná prax vo firme vykonáva ako doteraz. Všetky podrobné informácie dostanete priamo nan pracovisku od pani Ing. Korcovej. Doržujte bezpečnostné nariadenia, ktoré platia vo firme. 

ROZHODNUTIE Minister školstva, vedy, výskumu a športu podľa § 150 ods. 8 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov (ďalej len „školský zákon“) s účinnosťou od 12. októbra 2020 do odvolania rozhoduje takto:

a) mimoriadne prerušuje školské vyučovanie v stredných školách podľa § 32 školského zákona s výnimkou školského vyučovania v prvom až štvrtom ročníku osemročného vzdelávacieho programu v strednej škole; riaditelia stredných škôl zabezpečia dištančné vzdelávanie žiakov stredných škôl,

b) mimoriadne prerušuje poskytovanie výchovno-vzdelávacej činnosti, ubytovania a stravovania v školských internátoch pre žiakov stredných škôl podľa § 32 školského zákona s výnimkou žiakov prvého až štvrtého ročníka osemročného vzdelávacieho programu v strednej škole a žiakov s trvalým pobytom mimo územia Slovenskej republiky,

c) mimoriadne prerušuje školské vyučovanie v jazykových školách; riaditelia jazykových škôl zabezpečia dištančné vzdelávanie poslucháčov,

d) mimoriadne prerušuje skupinové vyučovanie v základných umeleckých školách,

e) mimoriadne prerušuje prevádzku centier voľného času,

f) v prevádzke zariadení školského stravovania sa neumožňuje konzumácia jedál a nápojov pre žiakov stredných škôl podľa § 32 školského zákona s výnimkou žiakov prvého až štvrtého ročníka osemročného vzdelávacieho programu v strednej škole,

g) v stredných školách, v ktorých sa mimoriadne prerušuje školské vyučovanie, sa umožňuje konanie komisionálnych skúšok, rozdielových skúšok a skúšok odbornej spôsobilosti na výkon povolania,

h) mimoriadne prerušuje záujmové vzdelávanie v školách a školských zariadeniach; riaditelia škôl zabezpečia podľa podmienok a možností záujmové vzdelávanie dištančnou formou,

i) v školskom roku 2020/2021 vo všetkých školách a školských zariadeniach nemožno uskutočniť školské aktivity podľa § 28 ods. 16, § 30 ods. 7 a § 33 ods. 12 školského zákona

najmä       1. výlety a exkurzie,

                 2. športové výcviky a školské športové súťaže,

                 3. pobyty v škole v prírode a aktivity školy v prírode,

                 4. kurzy na ochranu života a zdravia,

                  5. kurzy pohybových aktivít v prírode,

                  6. saunovanie,

                  7. dni otvorených dverí

do termínu skončenia výnimočného stavu, núdzového stavu alebo mimoriadnej situácie. Na výchovu a vzdelávanie v školách a školských zariadeniach sa primerane vzťahujú ustanovenia príslušných právnych predpisov a rozhodnutí, ak toto rozhodnutie neustanovuje inak.

Odôvodnenie:

Na základe návrhov a opatrení Ústredného krízového štábu zo dňa 11. októbra 2020 a vo vzťahu k súčasnému vývoju epidemiologickej situácie spôsobenej šírením ochorenia Covid-19 je dôležité zabezpečiť ochranu zdravia a znížiť tak riziko prenosu tohto ochorenia. V záujme zachovania výchovy a vzdelávania v materských školách, základných školách a školách pre deti a žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami sa pristupuje k obmedzeniu výchovno-vzdelávacích aktivít na stredných školách podľa § 32 školského zákona (gymnáziách, stredných odborných školách, stredných športových školách, školách umeleckého priemyslu a konzervatóriách) prezenčnou formou, keďže sa môžu uskutočňovať dištančne. Toto obmedzenie sa netýka škôl a školských zariadení pre žiakov so zdravotným znevýhodnením, praktických škôl a odborných učilíšť, ani žiakov, ktorí získavajú nižšie stredné vzdelanie v rámci osemročného vzdelávacieho programu v strednej škole. Zároveň na všetkých druhoch škôl sa obmedzujú aktivity, ktoré nie sú kriticky dôležité pre výchovno-vzdelávací proces. V prípade praktického vyučovania, odborného výcviku či odbornej praxe u zamestnávateľa je možné naďalej pokračovať v jeho realizácii podľa pandemickej situácie u konkrétneho zamestnávateľa, ak jeho realizácia nevyžaduje ubytovanie žiaka v školskom internáte. V opačnom prípade sa praktické vyučovanie, odborný výcvik či odborná prax môžu realizovať len dištančnou formou.

Branislav Gröhling minister školstva, vedy, výskumu a športu.

V čase COVID-19 sa celoslovenská súťaž, Matematický klokan,  posunula z marca 2020 zo škôl do bydliska študentov. V pondelok 8. júna 2020 si žiaci tretieho ročníka zmerali sily a um s rovesníkmi celého Slovenska v kategórii Junior 034.  Nasadili tak vysokú latku mladším spolužiakom. Vo štvrtok 11. júna 2020 ukázali svoju zručnosť pri monitore a klávesnici žiaci 1. a 2. ročníka našej školy v kategórií Kadet 012.

Až v tomto školskom roku 2020-2021 sme mohli odovzdať diplomy a vecné ceny tým najlepším a diplomy a špeciálnu ceruzku všetkým účastníkom súťaže.

Úspešnými riešiteľmi boli:

Henry Halúzka za 2.A, dnes žiak 3.A

Martin Števanka za 2.A, dnes žiak 3.A

Dávid Slošarik za 2.A, dnes žiak 3.A

Ľuboš Krátky za 2.A, dnes žiak 3.A

Alexander Žikla za 1.C, dnes žiak 2.C

Martin Rybanský za 3.A, dnes žiak 4.A

Tomáš Mozola za 3.A, dnes žiak 4.A

V mene SOŠ strojníckej všetkým blahoželáme a ďakujeme súťažiacim za vzornú reprezentáciu školy v medzinárodnej súťaži.

Naša škola sa v školskom roku 2020/2021 zapojila do národného projektu Pomáhajúce profesie v edukácii detí a žiakov. Projekt zastrešuje ministerstvo školstva a je financovaný z fondov EÚ.  Myšlienkou tejto iniciatívy je podpora školskej integrácie a inkluzívneho vzdelávania. Povedané zrozumiteľnejšie, aktívne pomáhať tým žiakom, ktorí sa na vyučovaní a v školskom prostredí potýkajú s rôznymi ťažkosťami a prekážkami. Patria sem vývinové poruchy učenia – dyslexia, dysgrafia, dysortografia, dyskalkúlia (ťažkosti s čítaním, písaním, pravopisom, počítaním), poruchy správania, ADHD – porucha pozornosti s hyperaktivitou, problémy adaptácie v novom prostredí (pri nástupe do strednej školy), či ťažkosti s osvojovaním si učiva vyučovacieho predmetu. Hovoríme o žiakoch so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.

V našej škole pôsobia dvaja kvalifikovaní pedagogickí asistenti – Bc. Monika Kováčová a Mgr. Branislav Mišák. V spolupráci s vyučujúcimi sa plne venujú žiakom, no sú vždy k dispozícii všetkým učiteľom, a v prípade záujmu aj rodičom žiakov. Rodičia môžu asistenta učiteľa kontaktovať prostredníctvom triednych učiteľov a výchovnej poradkyne školy, alebo sa obrátiť priamo na vedenie školy.

Nie je žiadna hanba povedať „potrebujem pomôcť“... hanbou by bolo nechcieť pre svoju budúcnosť urobiť niečo viac.

Dňa 30. septembra 2020 sa v priestoroch SOŠ strojníckej konalo stretnutie žiakov tretích a štvrtých ročníkov zapojených do systému duálneho vzdelávania, so zástupkyňou Slovensko-nemeckej obchodnej a priemyselnej komory Ing. Zigovou, ktorá vykonala poučenie ku konaniu nemeckých skúšok odbornej spôsobilosti. Žiak po úspešnom zložení skúšok získa nemecko-slovenský certifikát odbornej spôsobilosti. Certifikáty majú súkromnoprávny charakter a sú uznané nemeckou sieťou obchodných a priemyselných komôr.

Stretnutia sa zúčastnili zástupcovia firiem zapojených do systému duálneho vzdelávania,firma LKW Komponenten s.r.o. v zastúpení Ing. Gabriela Korcová, Milan Török, firma HELLA Slovakia Signal-Lighting s.r.o. v zastúpení Ing. Juraj Bátora, Bc. Katarína Vojtková, za SOŠ strojnícku riaditeľka školy Ing. Zuzana Janíková a odborní učitelia strojárskych predmetov Ing. Dagmar Varhaníková a Ing. Peter Dragula.

Dňa 6.10.2020 sa v jedálni školy uskutočnilo slávnostné odovzdávanie zadania ročníkového projektu pre žiakov štvrtých ročníkov a druhého ročnika denného nadstavbového štúdia. Ročníkový projekt je jedna z možností realizácie PČOZ MS. Prítomných privítala riaditeľka školy Ing. Zuzana Janíková, ktorá svojim príhovorom povzbudila žiakov k svedomitému prístupu pri vypracovaní práce. Triedni učitelia Ing. Dagmar Varhaníková, Ing. Pavel Hazucha, Ing. Peter Dragula a Ing. Zuzana Kováčiková odovzdali do rúk žiakov zadania ročníkového projektu. Všetci im želáme veľa síl, aby úspešne zvládli praktickú časť MS.

Dňa 6. októbra 2020 o 13,00 sa uskutoční v priestoroch školskej jedálne slávnostné odovzdávanie zadaní ročníkových projektov pre žiakov 4.A, 4.B, 4.C a 2.N.

Centrum pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie v Bánovciach nad Bebravou poskytuje komplexnú psychologickú, špeciálno-pedagogickú, diagnostickú, výchovnú, poradenskú a preventívnu starostlivosť o deti ZŠ a SŠ, podporuje ich osobnostný, vzdelávací a profesijný vývin. Snaží sa eliminovať poruchy psychického vývinu a  správania. Zákonným zástupcom a pedagogickým zamestnancom poskytuje poradenské služby.   

Preto CPPaP v dňoch 29.9.2020 a 30. 9. 2020 uskutočnilo v našej škole pre žiakov 1.D a 1.B triedy  adaptačné vzdelávanie, ktoré im má uľahčiť začlenenie sa do nového kolektívu a bez väčších problémov   prekonať zmeny, ktorými musia prejsť od  ZŠ až po nástup na SŠ. Pod vedením riaditeľky CPPPaP Mgr. Danky Balažovičovej, psychologičky Mgr.Zuzany Mondokovej a za prítomnosti triednych učiteľov žiaci mali možnosť zábavnou a súťaživou formou sa navzájom spoznávať, pootvoriť dvierka do svojho vnútra. Mnohí z nich odhalili  niektoré svoje skryté povahové vlastnosti, ale predovšetkým svoje schopnosti. Žiaci 1.D a 1.B ukázali, že majú všetky predpoklady stať sa dobrým kolektívom a postupne sa dokážu adaptovať na podmienky novej školy.    Stretnutie  bolo veľkým prínosom nielen pre žiakov, ktorým dodalo určité sebavedomie, ale i pre pedagogických pracovníkov, ktorí mali možnosť spoznať spontánnosť, súťaživosť a správanie sa žiakov  v mimovyučovacom čase.  Plánované sú ešte dve  adaptačné vzdelávania – pre triedu 1.A a 1.C.

Svetový deň mlieka v školách je medzinárodnou každoročnou udalosťou podporovanou a propagovanou od roku 2000 Organizáciou pre výživu a poľnohospodárstvo. Mlieko a mliečne produkty pomáhajú naplniť požiadavky na plnohodnotnú výživu rastúceho organizmu. Podstatou tohto dňa je oslava významu mlieka v školách. Je to spôsob, ako sa zamerať na pomoc deťom, zvýšiť ich povedomie, upozorniť na dôležitosť pitia mlieka v školách a na jeho zdravotné prínosy pre rastúce deti.

Spoločnosť MILSY a.s. poskytla chutné jogurty rôznych príchutí pre našich žiakov, aby sme si takto  spoločne pripomenuli ako je dôležité zdravo sa stravovať. Všetkým veľmi chutilo! Ďakujeme.