Zdroj: https://www.facebook.com/poruchyucenia

Zdroj: https://www.facebook.com/detisospecialnymipotrebami

Zdroj: https://www.minedu.sk

 

ŠVVP - Špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby. Požiadavky na úpravu podmienok - obsahu, foriem, metód, prostredia, prístupov - vo výchove a vzdelávaní.

IVVP - Individuálny výchovno-vzdelávací program

ADHD - z anglického Attention Deficit Hyperactivity Disorder - Porucha pozornosti s hyperaktivitou

Dyslexia - porucha schopnosti čítať prejavujúca sa vynechávaním alebo pridávaním hlások, ťažkopádnym slabikovaním, spomaleným tempom

Dysgrafia - porucha písania spočívajúca v neschopnosti zapamätať si a napodobniť tvary písmen

Dysortografia - porucha prejavujúca sa neschopnosťou naučiť sa správne pravopis

Dyskalkúlia - porucha matematických schopností

Školská integrácia - začlenenie žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami do tried bežnej školy

Inkluzívne vzdelávanie - pozitívne prijímanie rozmanitosti, vytvorenie prostredia vzájomnej pomoci a spolupatričnosti, zabezpečenie rovnakých príležitostí pre všetkých žiakov

Autizmus - vývinová porucha charakterizovaná deficitom v oblastiach komunikácie, sociálnych vzťahov, predstavivosti, záujmov

Aspergerov syndróm - porucha autistického spektra

 

Ž-U-R alebo Zodpovedný online

Slovo „zodpovedný“ má veľmi pekný, výstižný a hlavne múdry výklad. Byť zodpovedný znamená poznať odpovede, mať odpovede... mať odpovede na mnohé otázky... na otázky, ktoré vám budú kladené.

Nový koronavírus obrátil planétu hore nohami. Aj školstvo a školy bez výnimky. Vytrhol nás zo školských lavíc, dielní, telocviční, a hodil k mobilom, tabletom, počítačom. Nechodíme do tried a odborných učební, píšeme si cez školský portál, stretávame sa v aplikácii videokomunikačnej platformy, skenujeme, zdieľame, posielame. Školskú tabuľu nahradil monitor, pozorný zrak vyučujúceho supluje oko kamery.

Škola je vlastne parádny ŽÚR   Presnejšie ŽUR. Úplne presne Ž-U-R. Žiak – Učiteľ – Rodič. Ak z tohto žúr-u odíde hoc len jeden hosť, žúr stráca svoju silu, ťah, účinok... hodnotnosť, zmysel a čaro. Žiakom často hovorievame: „SME JEDEN TÍM!“ Učiteľ potrebuje žiakov – príjemcov poznania a výchovného pôsobenia. A naši žiaci potrebujú, aby sme ich zodpovedne previedli procesom výchovy a vzdelávania, svetom informácií, hodnôt a rozvážnych rozhodnutí. Náš záujem a cieľ je spoločný. Naším zamestnaním je škola. Našou prácou je učenie a učenie sa. Spoločným cieľom by malo byť úsilie pracovať tak, aby naši žiaci rástli do vzdelaných, rozhľadených a slušných mladých ľudí 3. milénia – mládeže reformovanej, rýchlej a skutočne novej doby.

A... nezabúdajme na miesto rodičov v školskom živote ich detí, našich žiakov. Znova a znova si pripomínajme, že bez rodičovskej spolupráce, pomoci a iniciatívnosti by všetko školské dianie zostávalo neúplným, neúčinným, neživým.

Vracajúc sa k úvodnej myšlienke o zodpovednosti urobíme možno nečakaný záver. Dištančné vzdelávanie. Online vyučovanie. Nové fenomény – nové výzvy. Všetci aktéri tohto ŽUR-u majú k „onlajnu“ množstvo oprávnených, nezodpovedaných otázok. No na konci dňa nájdeme jasné, zodpovedné a uspokojivé odpovede jedine v našom prístupe k práci a vo vlastnom postoji k budúcnosti.

 

RODINA a ŠKOLA sú jedinečným miestom

vzájomnej úcty, podpory a zárodku slušnej budúcnosti s najlepšími vyhliadkami.